Год назад мы уже брали интервью у Юрия Чемякина, который 20 лет преподавал на журфаке Уральского федерального университета и 15 лет руководил подготовительными курсами, а в 2020 ушел из вуза и основал собственную школу журналистики. Мы решили снова побеседовать с ним, чтобы узнать, как идут дела, насколько успешным оказался проект и какие советы Юрий Владимирович мог бы дать начинающим журналистам.

Прошел год со времени вашего ухода из вуза в «свободное плавание» и начала эксперимента, который можно назвать «Преподаватель меняет профессию». Как прошёл этот год?

– В целом, год прошёл успешно. В «Дистанционной школе журналистики» уже состоялся первый выпуск. Ребята из разных городов обучались основам журналистики, готовились к поступлению в вуз. Все выпускники успешно поступили в УрФУ, получив за «Творческий конкурс» на направление «Журналистика» от 95 до высших 100 балов. Сто баллов получили пятеро, из них одна девушка Полина Липатникова, высшие баллы получила еще на двух направлениях: «Медиакоммуникации» и «Телевидение». Еще одна слушательница, Дарья Башлыкова, которая поступила на бюджет и учится на 1 курсе УрФУ, на 95 баллов сдала и «Творческий конкурс» на журфаке СПбГУ. Горжусь своими выпускниками, они большие молодцы!

Сейчас веду новый набор в «Дистанционную школу», 24 октября начнём занятия.

В сентябре я также начал преподавать журналистские дисциплины в Екатеринбургской Академии современного искусства. Поэтому нельзя сказать, что я сменил профессию. Хотя, конечно, опыт в развитии своего дела приобрёл.

В своём собственном деле больше плюсов или минусов? Наверное, немало сложностей?

– Конечно, сложности есть! Поначалу было много непонятного в «организационно-финансово-юридическом» плане: как создать ИП, вести отчётность, как правильно составить договор на обучение, как найти клиентов и так далее. Ну ничего, справились. Очень помогли поддержка жены (она по профессии экономист) и друга (юриста).

Плюсы, конечно, тоже есть. Существенные плюсы. Главное – я свободен, сам себе хозяин, избавлен от большого количества разных бюрократических отчетов. Сколько я буду зарабатывать на подготовке абитуриентов – зависит только от моих усилий, а не от кого-то «наверху».

Ну теперь вы уже наверняка знаете, чего у дистанционной формы обучения больше: достоинств или недостатков.

– Достоинств однозначно больше. Приведу хотя бы такие примеры. В гостях у «Дистанционной школы» побывали известные редакторы и журналисты из разных городов. Кроме Екатеринбурга, это Москва, Санкт-Петербург, Оренбург, Козельск. Сами слушатели курса были тоже не только из Екатеринбурга, но и из Красноуральска, Богдановича, Кургана и других городов. Думаю, всех этих людей было бы сложно «свести» друг с другом офлайн. И каждую неделю ездить на занятия из отдаленных городов было бы проблематично… А так – проснулся, сел за компьютер – и ты уже на занятии. Если по каким-то причинам занятие пропустил – есть его запись, которую ты в любой момент можешь просмотреть.

Нельзя забывать и о пандемии коронавируса, идет уже четвертая волна. Дистанционный формат обучения – самый безопасный. А в условиях введения новых ограничений на посещение общественных мест – еще и единственно доступный.

По поводу недостатков дистанционного обучения… Ну да, мне было бы приятнее общаться с учениками «вживую», в аудитории, как раньше. Видеть их глаза, получать «обратную связь», так легче удерживать внимание слушателей.

Кроме жены и друга, кто-то еще помогал в вашем непростом деле?

– Да. Я уже сказал про опытных редакторов, журналистов из разных городов, которые проводили очень интересные, запоминающиеся, воодушевляющие онлайн-встречи со слушателями курса. Их было много, перечислять их сейчас нет возможности, отчеты о встречах с ними можно почитать в открытой группе «Дистанционной школы журналистики», я им очень благодарен!

«Дистанционная школа журналистики» тесно сотрудничает с официально зарегистрированными СМИ – «Литера», Газета «Плотинка» , «МК Урал». Наши ученики, которые активно публикуются в этих СМИ, получают рекомендации от них для поступления на журфак. Хочу поблагодарить за помощь при подготовке публикаций слушателей главного редактора «Литеры» Роберта Карапетяна, редактора газеты «Плотинка» и молодежной вкладки в «МК Урал» Юлию Кольтенберг, а также вас, Юля, за верстку газеты и в целом, за поддержку.

Скучаете ли по журфаку УрФУ? Или, может, у вас накопился какой-то негатив по отношению к факультету?

– Иногда скучаю. Это же моя alma mater. Я там учился, потом преподавал много лет. Там работают замечательные люди, большие профессионалы своего дела. Никакого негатива у меня нет. Всем ученикам говорю, что это один из лучших центров подготовки журналистов в стране. Поэтому и готовлю с чистой совестью для поступления туда.

Какие советы вы можете дать нынешним старшеклассникам, желающим пойти в журналистику?

– Больше читайте и больше пишите. Читайте как профессиональную, так и художественную литературу. Поверьте, сразу заметно, читает человек книги или только посты в социальных сетях, и то «по диагонали»…  Также, разумеется, читайте (или смотрите, слушайте) качественные СМИ. Особенно, специализирующиеся на той сфере, которая вам ближе всего, будь то спорт, культура, экономика или охота с рыбалкой. Знайте ведущих отечественных и зарубежных журналистов, следите за их творчеством, перенимайте опыт. Читайте выдающиеся произведения мэтров журналистики.

И, конечно, крайне важно самим публиковаться. При этом, желательно не только в школьной газете или в своем блоге…. Нет, это, конечно, тоже полезно. Но советую этим не ограничиваться. Выходите из «зоны комфорта», идите в более серьезные, крупные СМИ, предлагайте свои идеи, темы. Да, есть большая вероятность, что ваш материал там не сразу опубликуют, а скажут, что надо еще доработать вот это, вот это и вот это… Но вам как раз и нужны критика, рекомендации профессионалов!

Участвуйте во всех, каких только можно, конкурсах, олимпиадах, слётах, фестивалях юных журналистов. Это прекрасная возможность «себя показать и на других посмотреть», пообщаться со сверстниками и опытными профи, поучиться чему-то, приобрести полезные знакомства.

А если у школьника есть сомнения, журналистика – это его дело или не его, что посоветуете?

– Участие в конкурсах и общение с опытными профессионалами (членами жюри, например) помогает развеять эти сомнения. Понятно, что, если твои работы заняли призовое место или профессионалы в журналистике сказали, что у тебя есть способности, ты смело можешь двигаться дальше.

Но даже если тебе пока никто ничего такого не сказал, но ты всей душой хочешь стать журналистом и готов для этого «пахать» – ты добьешься успеха в профессии!.. Практически все качества и навыки, необходимые для достижения успеха в журналистике, можно приобрести, развить. Главное – искреннее желание и трудолюбие.

Готовиться к поступлению в вуз, конечно, лучше под руководством опытного наставника, который разберет твои тексты, укажет на все ошибки и посоветует, как их исправить; который поможет тебе опубликоваться в СМИ, победить в конкурсе юных журналистов и собрать нужное для «Творческого конкурса» портфолио; который научит, как отвечать на вопросы вступительного собеседования.

Именно этим я и занимаюсь с ребятами в своей «Дистанционной школе». Приглашаю всех желающих! Напомню, занятия начнутся уже 24 октября.

Подробную информацию о «Дистанционной школе журналистики» можно узнать в группе в ВК. 

Беседовала: Юлия Медведева

Материал от учредителя сетевого издания «Литера»